愛的叮嚀

愛的叮嚀

親愛的孩子們：

    每週修身課，請大家輪流作孝順的心得分享，至今已進入第三週。同學們至情至性的表白，引起彼此的共鳴，所有上台報告的人都真情流露，感動落淚。老師在感動之餘，深深謝謝你們，肯如此不吝掏心掏肺的分享。並以你們的至誠孝心為榮。如果可以的話，很想向傳說中的仙女，商借那個能永久保鮮，並有改造功能的聚寶盒，把你們孝順的眼淚偷偷收集起來，藏在裡面，並把它們串成珍珠，再送給你們的父母，讓他們一生都穿戴這樣的幸福。然而，神話雖美，而現實更美，而且更真，因為，你們都有一顆最可貴的「孝心」，「它」將終身伴著你們的父母。老師在此真誠向你們鞠躬致敬，並獻上永恆的祝福。

    每個人對「孝」的心得，或反省、或感動、或發心、各有不同的特色。今以念臻為例吧！因為昨天晚餐時，正好聽到老師們在談論念臻的進步，大家都發現她高中以來和國中時期的的表現，竟有天壤之別，而感到驚奇。她自己也在分享時表白：國中時不喜歡讀書，上課都在講話、(愛時髦、)很叛逆、----。後來父母每天接送上學，於是她在親情的感召下發憤讀書，立志離開弘明。沒想到最後還是沒考好，母親要她回來時，還痛哭流涕，因為怕見鄭老師和雷老師。但最後逃不過回弘明的命運時，她就想辦法如何改變老師對她的看法，於是她以品德和學業上的良好表現，換取老師對她的肯定。而經過一年多的努力，果真不負父母和老師的期望，力爭上游，積極進德修業，贏得父母的欣慰，及老師的期待。而今，已蟬聯三次的副班長，因為富於愛心及服務的特質，獲得同學們一致的擁戴。在家孝順父母，知恩感恩，在校尊敬師長，友愛同學，認真向學-----。

    以下是念臻高中以來的進步歷程：

高一上學期第一天，她寫道：「今天是我高中開學的第一天，希望我可以改變自己。「認真向上，永不放棄。」而且也是高中生了，要更懂事才行，不要再讓父母及老師擔心；功課方面，要好好擬定目標，規畫讀書方法。念臻加油喔！」(好孩子！如此立定志向以後，果真大大的改變了自己。)

1.在品德方面的進步：「我最喜歡和爸爸、媽媽一起吃飯的時候了，因為我們會分享彼此的心事。大家一起聊天時，有說有笑，是我最開心的時候。我應好好把握---及時行孝。」(老師評語：天倫之樂是人間最可貴的福報，能珍惜並取悅親心，就是及時行孝。念臻很棒！)

2. 在功課方面的進步：「哇！好開心喔！晚上的數學週考得83分。真要好好感謝吳樹吉老師那麼用心教我們；也感謝張致維和鍾悳亘的指導，使念臻不放棄數學；也感謝爸媽買數學DVD看，才不致於上課太吃力。」(老師評語：每件事的成就都靠眾緣和合，所以每個因緣都很可貴，懂得充分把握的人，就是聰明人，也是有福者)

以下是念臻高一下學期的日誌記載：

1.「每晚幫所有女生盛飯，並不會感到疲倦。一個又一個盛好的飯碗放上桌，再一一的放湯匙，等待著他們的到來。這中間的過程是很快樂的，是深層的那種快樂，它很濃厚也很甘美。收到她們的感謝，心中更是感動-------。」

2.「前二週因為都有事，所以只有把功課寫完，沒有讀到很多書；但這週又是全天，念臻又很想到圖書館讀書，所以趕緊打電話向父母親報告，她們也很能體諒念臻。-----回到家又很努力的看DVD數學，週日也很用功的在圖書館念書。這週，真是太充實了。」

3.「昨天才和雷老師小聊了一下天，為什麼國中時期，念臻會這麼不懂事？念臻認為那時自己太幼稚，完全沒有是非觀念----還好念臻回到了弘明。高中時期，最重要就是價值觀，在弘明能更清楚的去思維、判斷。弘明改變了念臻對事物的看法；更改變了念臻的態度。-----」

     佛經說：「世間有兩種健兒，一種是不做錯事；一種是知錯能改。」孔子也說：「知恥近乎勇。」念臻因為孝親、尊師而立志改過向善，做個好孩子。不讓「德有傷，貽親羞。」因而力行「親所好，力為具；親所惡，僅為去。」老師看到他以十足動力和魄力，活出了全新而亮麗的自己。親愛的，你能因「孝」而如此改變自己嗎？祝  
 百善孝為先  因孝行百善                      
                                  愛你的班導9/7102

                        家長簽名______________