2013年5月5日 星期日

愛的叮嚀


愛的叮嚀
親愛的孩子們:
    每天寫日誌對你們而言,可能是一個負擔,特別是想要認真寫又沒靈感時,或老師有所要求的時候,苦思不得又不能不寫,這時節,有人會焦慮,有人甚至會抱怨;同樣的,老師每天改日誌也是很辛苦的事,因為是一人對全班。尤其看到同學在敷衍了事,混水摸魚時,更是難過且掙扎,難過的是看到你與別人一樣付出時間,力氣,卻在做浪費時間和筆墨的事。掙扎的是,你們已經很忙了,要不要再要求你?還是放棄你?而這些批改、思考,常常耗損了許多時間和力氣。師生兩方好像互相折磨的苦差事,何不去之為快呢?但,既然學校要求這件事,必有其存在的目的和意義。好吧!既然避免不了,那就認真做吧!「活在當下,享受學習。」老師既然如此要求你們,自己也是抱持這種態度。幾年下來,平心而論,收穫很多。老師常於其中得到很大的樂趣和感動,因為在此中,能與你們真情相遇,那是很快樂、很享受的事。尤其看到同學都很用心書寫時,常常令人發出會心的微笑。請看下面這些真誠、上進而可愛的心聲:
   1.在弘明讀了一段時間,明潪才多麼後悔在雙十的那些日子太頹廢,玩太過頭,及太偏重音樂,對老師不敬---等一堆壞事。為什麼我以前會這樣?越想心情越差。(乖孩子!亡羊補牢,未為晚也。現在努力還不遲。加油!)
   2.老實說:比起過去的生活方式,我真的比較喜歡現在。每天都很充實,而不是之前的<爛>生活。讀書為了什麼?為了打好做人做事的基礎。書讀得多,說話的分量也不同。(好孩子!浪子回頭金不換!恭喜你找到自己的新生,希望你入寶山莫空手歸。)
   3.很感謝熱心幫忙課輔的同學們。雖然我今天沒有去上課,但心裡還是很感念他們的愛心。並且告訴自己:要更努力學習,才不會對不起那些同學;除此之外,要讓自己真正懂了、會了,這才是重點。(好孩子!看到你的進步,相信課輔的同學們會很欣慰而忘了辛苦。)
   4今天雨下得好大,但到快中午時又變得好熱,一天中就能體會到四季的變化。真好玩!清晨是冬天、早上變春天、中午是夏天、晚上是秋天。雖然很有趣,但也能感覺到:這世界已被人類毀滅到剩2/3了,這個地球母親不知何時會因病而去世?(親愛的寶貝,地球母親若因病去世,她的子女還能存活嗎?)
   5. 看到岳陽樓的照片,那一大片湖反射著岳陽樓的設計,吸引著我。雖然它已經被改建了。但是佳燕也想去體會一下,那范仲淹才看了一幅岳陽樓的畫作,就能寫出一篇千古名作。可見威力多強呀!(親愛的孩子,好好讀書,將來你去岳陽樓時,也展現一下作文或作詩或畫圖的「威力」吧!)
   6.今天是五月一日勞工節,這是一個體恤勞民工人的日子。看著窗外,有天天揮汗如雨的辛苦勞工,而我卻可以安安穩穩地坐在教室裡吸收知識。而他們卻要在室外,頂著艷陽在大熱天下工作。若要以後不必付出勞工換取金錢,而是用頭腦,現在就該好好加油!(寶貝!算你覺悟得早,及時努力還不為遲!)
    有些孩子的佳作別有見地,甚至有些作品令人懷疑,如此成熟的見解,會是出自一個16歲的心靈所說的話嗎?還是出自一個古老的靈魂呢?
   7.今天看到新聞一句話「所謂大學者,非有大樓之謂,有大師之謂也。」人的價值,國家的門面,是無法用豪華的大樓去構建出來的,真正的內涵是在本質。我們要時常自我反省,告訴自己,要「不以物喜,不以己悲。」真正值得關切的,應該是我們的心性,並開發所有,回饋社會。(好孩子!你的知見和體悟非常難得。弘明所學即是<大學>---教育成為「大人」的學問,足以修、齊、治、平之學。相信你必成為「大人」--有大學問的人。)
 8. 雅筑覺得:很多事情幾乎都是在一念間,善與惡也都往往只是一線之隔。所以如何將自己把持住,往光明面去思考,是我們需要深思的。佛法說:〔一念十法界。」不管善與惡,皆是具有相當大的影響力,主宰著世界的衝突與和平。雅筑最近較能體會這一點,時常審視反省自己的念頭,轉惡為善,倒負為正,才是面對一切事物正確的看法。(好孩子!你的悟性與善學太令人感動了!老師要向你鞠躬致敬並學習。常持此見,就是走向光明覺悟的大道,)
   9.和諧拯救危機的力量可真大呀!我們不可輕忽自然規律。只要我們向她宣戰,後果就不堪設想。一切都從心想生,心理是善,就能和周遭事物結下好的緣分。反之,貪就造成水災,嗔就造成火災,癡就造成風災。順著自然規律走,就不會感召到不好的東西。(好孩子!你的體悟非常可貴!一生遵循自然規律,你就走在幸福快樂的大道上。)
  10.今天看的和諧拯救危機,令郁融印象最深刻的是:「萬物一體」。以前所知是「萬法唯心造」。但如今才知:傷別人等於傷自己。大家原本是同一個本體的。所以往後的起心動念,不能再以「事不關己」的態度去面對了。
(好孩子!你的心越來越柔軟了!智慧也開啟了!果真能將心量打開,才能真正進步。)
   篇幅有限,其餘佳作,且待下回分曉。祝                                               
  享受學習                       愛你的班導5/4/102                                             
                           家長簽名_____________ 

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